O uso do jogo na internet na aplicação do conteúdo: Alfabeto

O uso dos recursos didáticos é um meio muito relevante no ensino-aprendizagem dos alunos. É muito significativo trabalhar com os meios tecnológicos, pois os alunos assimilam o conteúdo com mais facilidade.

Planejar usando o auxilio da internet foi uma experiência muito importante. A aplicação do conteúdo alfabeto, houve interdisciplinaridade com outras disciplinas como arte e matemática.

As fotos aqui postadas mostram a execução do conteúdo no laboratório de informática. No dia da aplicação do conteúdo tive o auxilio da estagiária Valdelúcia, acadêmica da Universidade Federal do Tocantins, Francimeire, Francimário e Maguinólia funcionários da Escola Estadual Silva Dourado. A experiência foi maravilhosa, pude comprovar uma aprendizagem significativa dos alunos, pois brincando se aprende.

Hipertexto

Hipertexto

O termo hipertexto foi crido por Theodore Nelson nos anos 1960, para mostrara idéias de escrita em um sistema de informática. Com os progressos da tecnologia, os computadores estão sendo incorporados, cada vez mais, em todos os setores da sociedade.

O hipertexto é o sistema mais conhecido para “world, wide e web”, na internet, onde o mesmo serve para organizar textos, de fato leva o leitor a aprofundar o conteúdo do texto inicial que simultaneamente nós faz levar mais conhecimento com o poder da circulação.

Essa circulação simultaneamente de texto torna – se possível a livre escolha do caminho a ser explorado pelo usuário, associando recursos como imagens, animação, sons, tornando-se a consulta mais fácil e atraente. Pode ser usado para disponibilizar a informação em catálogo de produtos, entre outros.

A idéia de hipermídia é simples reuni varias mídias num suporte computacional, suportando por sistemas eletrônicos de comunicação. Às vezes uma imagem vale mais do que mil palavras e os sistemas de hipermídia que a internet coloca a nossa disposição, faz com que os alunos naveguem e conheça brincando, se divertindo. E o mais legal é que eles acabam aprendendo sem perceber que estão lendo diversos textos em uma determinada atividade, envolvendo assim a interdisciplinaridade dos conteúdos.

É importante frisar as principais características do hipertexto: intertextualidade; velocidade; precisão; dinamismo; interatividade; acessibilidade; estrutura em rede; transitoriedade; organização multilinear.

Enfim, para mim essa experiência foi muito importante, pois pude me aprofundar em conteúdos sem sair do texto leitor. Antes não me aprofundava em outros links e esta atividade me acordou para textos excelentes.

biólogo

Biólogo não come, degusta.
Biólogo não cheira, olfata.
Biólogo não toca, tateia.
Biólogo não respira, quebra carboidratos.
Biólogo não tem depressão, tem disfunção no
hipotálamo.
Biólogo não admira a natureza, analisa o ecossistema.
Biólogo não elogia, descreve processos.
Biólogo não tem reflexos, tem mensagem
neurotransmitida involuntária.
Biólogo não facilita discussões, catalisa substratos.
Biólogo não transa, copula.

Biólogo não admite algo sem resposta, diz que é
hereditário.
Biólogo não fala, coordena vibrações nas cordas
vocais.
Biólogo não pensa, faz sinapses.
Biólogo não toma susto, recebe resposta galvânica
incoerente.
Biólogo não chora, produz secreções lacrimais.
Biólogo não espera retorno de chamadas, espera feed
backs.
Biólogo não se apaixona, sofre reações químicas.
Biólogo não perde energia, gasta ATP.
Biólogo não divide, faz meioses.
Biólogo não faz mudanças, processa evoluções.
Biólogo não falece, tem morte histológica.
Biólogo não se desprende do espírito, transforma sua
energia.
Biólogo não deixa filhos, apresenta sucesso
reprodutivo.
Biólogo não deixa herança, deixa pool gênico.
Biólogo não tem inventário, tem hereditário.
Biólogo não deixa herdeiros ricos, pois seu valor é
por peso vivo.

Como compreender um biólogo...

Tenha paciência ao caminhar com ele na rua. É provável que ele faça paradas freqüentes...sempre há uma formiga carregando uma folha gigantesca nas costas ou uma samambaia disposta de uma forma estranha num buraco do muro. Ele acha isso incrível!!! Toda vez que vcs entrarem em qualquer assunto que envolva a área dele, ele se empolgará. Finja que presta atenção no que ele diz. Finja que está entendendo também. Entenda que o conceito de beleza de seu amigo biólogo é um tantinho diferente do seu. Sapos verdes, gosmentos e verruguentos são lindos. Escorpiões, aranhas, opiliões (hein??), ay-ays são todos lindos.

Tente não vomitar quando ele te mostrar as fotos da última necropsia feita
num golfinho.

Simplesmente ignore quando o encontrar de quatro, agachado sobre o musgo...
e faça o possível para que ele não te veja, pois uma vez que isso acontecer
ele começará o discurso em biologuês: “são briófitas! São as plantas mais
primitivas! Você acredita que elas não têm nem vasos condutores? E elas
ainda dependem da água para a fecundação e...”

É provável que ele prefira ir para o congresso de Mastozoologia ao in vés
daquela viagem romântica. Vc quer ajuda-lo? Mostre que há outras coisas no
mundo, por exemplo... convide-o para ir a um museu de arte. Ou a um grupo de
discussão sobre literatura.

Ele terá tendência a chamar pinheiros de gimnospermas. E a pinha (de onde
vem o pinhão) de estróbilo.

Não, ele não é um maníaco suicida se decidir entrar numa jaula para
mergulhar com tubarões-brancos. Mas também não deve estar em seu juízo
perfeito.

É melhor vc assistir filmes como A Era do Gelo e Procurando Nemo com amigos
que não sejam biólogos. Caso contrário, vc ouvirá, durante o filme: “ah, mas
baleias não têm essa conexão entre a boca e o nariz, o Marlin e a Dori nunca
poderiam ter saído pelo nariz dela!” E quem se importa??

Fonte: desconhecida